A1 · الأبجدية والنطق
حروف الوصل: y وs وn
حين تلتقي حركتان
الموضوع 38 من 90 · نحو 6 د
هدفك
تستطيع أن تضيف اللواحق دون أن يلتقي حرفا علة، فتضع صوت الوصل المناسب y أو s أو n.
Ben çok hastayım.أنا مريض جدًا.
Lütfen kapıyı kapat.أغلق الباب من فضلك.
Annesi çok genç.أمه شابة جدًا.
تنجح بـ 8 من 10 · نحو 4 د
فيديو الشرح
شاهد أولًا ثم تدرّب
الأهم
تذكّرلا تلتقي حركتان — يدخل بينهما y أو s أو n.
إذا التقت حركتان عند لاحقة دخل بينهما y أو s أو n.
- كلمات دالة
- y
- s
- n
الصيغة
الأنماط في لمحة
يذكر كل سطر أولا متى يُستعمل النمط أو لماذا، ثم يعطي مثالا في التركية.
| y: «أنا» بعد حركة | öğrenciyim, hastayım |
| y: «إلى» بعد حركة | Ankara'ya, kapıya |
| y: المفعول به المعرّف | kapıyı, pencereyi |
| s: «ـه، ـها» بعد حركة | arabası, annesi |
| لا واصل بعد الحرف الساكن | evi, okulu |
| n: بعد «ـه، ـها» وقبل لاحقة أخرى | evinde, arabasında |
القواعد واحدة واحدة
الصيغة التي يدور حولها هذا الموضوع
بين حركتين يدخل غالبًا y.
Ben öğrenciyim.أنا طالب.
الاسم العلم يأخذ y بعد الفاصلة العليا.
Yarın Antalya'ya gidiyoruz.غدًا نذهب إلى أنطاليا.
لاحقة «ـه، ـها» تأخذ s بعد الحركة.
Onun arabası kırmızı.سيارته حمراء.
قواعد أخرى (1)
إذا تبعتها لاحقة أخرى دخل n بينهما.
Anahtar arabasında.المفتاح في سيارته.
جمل أمثلة
جمل أمثلة أخرى (6)
Bu akşam Ayşe'ye gidiyoruz.هذا المساء نذهب إلى آيشه.
Kitap çantasında.الكتاب في حقيبته.
Bu kimin çantası?لمن هذه الحقيبة؟
Lütfen pencereyi aç.افتح النافذة من فضلك.
Odasında müzik dinliyor.هي تسمع الموسيقى في غرفتها.
Ben Ankaralıyım.أنا من أنقرة.
الفخ الذي يقع فيه المتحدثون بالعربية
انتبه
العربية تتحمل اللقاء بين حركتين بهمزة خفيفة تضعها بلا وعي، فلا تنتبه إلى الحرف الواصل. وفي الكتابة يسقط الواصل غالبًا، ولا سيما بعد الاسم العلم والفاصلة العليا. وفي التركية يُسمع ذلك تعثرًا.
الدرس
الشرح الكامل
اقرأه كله · نحو 1 د
إذا انتهت الكلمة بحركة وبدأت اللاحقة بحركة وضعت التركية بينهما حرفًا ساكنًا «واصلًا». وهو غالبًا y: öğrenci + -im ← öğrenciyim «أنا طالب»، Ankara + -e ← Ankara'ya «إلى أنقرة»، kapı + -i ← kapıyı «الباب» (مفعولًا به). وهذا يشبه ما تفعله العربية بالهمزة أو الواو بين حركتين.
ومع لاحقة «ـه، ـها» يكون s: ev ← evi «بيته»، لكن araba ← arabası «سيارته»، وanne ← annesi «أمه». وبعد الحرف الساكن لا حاجة إلى واصل. وفي التركية لاحقة واحدة لـ «ـه» و«ـها» وهي للمذكر والمؤنث معًا — لا جنس هنا.
وإذا تبعت هذه اللاحقةَ لاحقةٌ أخرى دخل بينهما n: evinde «في بيته»، arabasında «في سيارته». وبقاعدة تقريبية: y هي الأصل، وs يخص «ـه، ـها»، وn يأتي بعد «ـه، ـها».
نظرة أعمق
كيف تفرّق بين الثلاثة
اسأل أي لاحقة تأتي. إذا كانت «ـه، ـها» (-i بعد حركة) فـ s: arabası. وإذا جاءت بعد جزء s هذا حالة إعرابية فـ n: arabasına وarabasından. وفيما عدا ذلك — «أنا» و«نحن» و«إلى» والمفعول به المعرّف — فهو y.
من المفيد معرفته2
من المفيد معرفته
مقارنة بالعربية
العربية تتجنب التقاء حركتين بالهمزة وبالواو والياء الفاصلتين: «سَمَاء ← سَمَائِي»، «رَجَا ← رَجَوْتُ». والتركية تفعل ذلك عند كل حدّ تقريبًا بين كلمة ولاحقة. وهذا الحرف الواصل لا معنى له بنفسه، فهو جسر فقط.
Ben öğrenciyim, kardeşim de öğrenci.أنا طالب، وأخي طالب أيضًا.
من المفيد معرفته
كلمة لها طريقها الخاص
su («ماء») تأخذ y دائمًا حيث تأخذ غيرها s: suyu تعني «ماؤه» و«الماء» مفعولًا به. وكذلك ne («ماذا»): neyi وneyin.
Suyu içtin mi?هل شربتَ الماء؟
الأفعال في هذه الصفحة، بكل صيغها: gitmek · yemek · kapatmak
مواضيع ذات صلة
- الانسجام رباعي الشكل: i وı وü وu
- «يكون» لاحقةً
- «ي» و«ك» و«ه» لاحقةً
- الاتجاه: إلى أين ولمن
- حالة المفعول: المفعول المعيّن
والآن اكتبها بنفسكجمل عن هذا الموضوع (8)، تكتبها وتدقّق فورا.
كلمات ستحتاج إليها1
تظهر في أمثلة هذا الموضوع وتمارينه، وهي جديدة في هذه النقطة من مسار التعلّم.
- gençشاب، صغير السن
تبحث عن كلمة غير موجودة؟ ابحث عنها في القاموس