Allenatore d’ascolto: capire il francese
Dieci brevi compiti d’ascolto per turno — lento o normale.
Ascoltare con attenzione aiuta a parlare.
Allenatore d’ascolto
Oppure esercitati su una cosa
Qui non c’è un esercizio sull’accento: in francese l’accento non cade su una sillaba precisa della parola, ma alla fine del gruppo di senso.
«Leggi insieme» mostra subito il testo in ogni compito. Utile per abituare l’orecchio; allora non conta, perché non è più una prova di ascolto.
Buono a sapersi
Senza audio o con una perdita uditiva
Ogni compito ha un pulsante «Mostra il testo», e l’interruttore «Leggi insieme» mostra sempre il testo. Tutto funziona da tastiera: Tab per i pulsanti, numeri per le risposte, Invio per proseguire.
Che cosa succede in un turno?
Dieci brevi compiti per turno: riconoscere una parola, sentire il vuoto in una frase, trovare la sillaba accentata, distinguere due suoni simili, capire un dialogo. Decidi tu quando parte il suono — e se lento o a velocità normale.
Perché a piccoli passi?
Ascoltare una lingua nuova vuol dire riconoscere prima i suoni, poi dove iniziano e finiscono le parole, poi il senso. L’allenatore esercita questi passi uno alla volta — e tutti insieme nel turno misto. Il riscontro arriva subito, così l’orecchio impara che cosa ha fatto la differenza.
Perché esercitarsi lentamente?
All’inizio una velocità più lenta aiuta davvero a capire. Ascolta pure un compito due volte, prima lento e poi normale: l’obiettivo è la velocità normale, la strada per arrivarci può essere lenta.
Da dove vengono le voci?
Prima suona una voce sintetica che questo sito genera in anticipo. Se manca il file, parla il tuo browser con le sue voci — e le alterna, perché chi sente le parole da molte voci poi le riconosce più facilmente. Non sono registrazioni di persone reali, e si sente qualcosa solo quando premi un pulsante.
Frasi di esempio
A1 Aujourd’hui il fait beau.Oggi fa bel tempo.
A1 Mon sac est lourd.La mia borsa è pesante.
A2 J’ai invité les voisins.Ho invitato i vicini.
A2 Vous pouvez l’emballer ? C’est un cadeau.Può incartarlo? È un regalo.
B1 L’année universitaire se termine en juin.L’anno accademico finisce a giugno.
B1 Ça fait mal quand j’avale.Mi fa male quando inghiotto.
B2 L’énoncé tient en trois lignes.La traccia della prova occupa tre righe.
B2 Il a mal prononcé le nom de la rue.Ha pronunciato male il nome della via.
C1 L’exploitation par chambres et piliers laisse du minerai en place.La coltivazione per camere e pilastri lascia del minerale sul posto.
C1 On sort du port avec le jusant.Si esce dal porto con la marea calante.
C2 Le mélanome se reconnaît à son asymétrie.Il melanoma si riconosce dalla sua asimmetria.
C2 L’alerte au tsunami a été levée dans la nuit.L’allerta tsunami è stata revocata nella notte.